El Ágora del Pirata

  Tema: Reflexión sobre el cambiante concepto de la envidia Envidia - Lola Pons El periodo de pandemia fue extremadamente caótico para todas los que nos hemos visto obligados vivirlo por los azares del destino. Lola Pons, por supuesto, también ha tenido que sufrirlo y, en este artículo, comparte los pensamientos que le provoca el encontrarse ante el aislamiento global que supuso la crisis del virus del COVID. La normalidad y cotidianeidad, ahora abruptas por un temido intruso, antagonista a la salud, dieron un vuelco completo, llevando a más de una persona al completo descontrol y a la nostalgia por una vida que, si bien estaba próxima, parecía que estaba a una distancia galáctica de nosotros.  Resulta verdaderamente chocante la anécdota inicial del texto, las palabras de aquél alumno que "envidiaba las lágrimas de los demás" han rebotado en mi cabeza como una lanzamiento de balón prisionero ,  dejándome asombrado y herido a partes iguales. Es sorprendente cómo la poesía...

Insomnio de Dámaso Alonso (en  Hijos de la Ira )  Grabación Vocaroo Posibles ejercicios:  Analizar la estructura del poema y sus recursos estilísticos. Investigar en qué año está escrito. ¿Por qué hay tantos cadáveres en Madrid, qué podría estar ocurriendo? ¿Por qué el autor repite "y paso largas horas" en tres ocasiones qué quiere dejar claro?

Personaje de Voki Rima XX de Gustavo Adolfo Bécquer Sabe si alguna vez tus labios rojos quema invisible atmósfera abrasada, que el alma que hablar puede con los ojos  también puede besar con la mirada. Propuesta de actividad Tras escuchar el recitado de este poema de Bécquer por parte de Voki, los alumnos deben buscar mediante sus ordenadores otro poema (ya sea del propio Bécquer o del autor que ellos prefieran) para leerlo en clase a sus compañeros. La actividad se va a centrar en que los alumnos sepan marcar el ritmo de los poemas y aprendan cuales son los elementos estilísticos que contienen los poemas que han elegido.

Ignacio Irulegui  es un profesor de literatura que realiza diversas publicaciones por 'X' (antes conocido como Twitter). Es de nacionalidad argentina y suele escribir reflexiones acerca de la literatura y sobre teóricos de la misma. Comparte lo que ha descubierto a través de textos que ha leído, normalmente mediante el formato de una frase célebre, citada entre comillas latinas.  Comparte también, mediante "reposts" eventos que se dan acerca de la literatura, compartiendo comentarios con otros miembros de la plataforma. Sube, además, material de lectura, diversos artículos divulgativos o de pensamiento, ensayos acerca de varios autores o de situaciones relacionadas con el ámbito de la lectura. Lo último que ha compartido se trata de un artículo del New York Times, en el que su autor lanza la pregunta de por qué nos da miedo leer. 

  Sandefjord, en Noruega, me ha parecido un lugar muy interesante debido a sus paisajes verdosos en comunión con un entorno portuario. Situado al sur de Noruega, Sandefjord tiene una estación de tren propia, por lo que puede resultar sencillo llegar a través de la vía ferroviaria adecuada. No se sitúa muy lejos del aeropuerto, por lo que no se trata de un viaje muy largo. Para poder disfrutar de una estancia en esta maravillosa ciudad, hay varios hoteles en los que los curiosos viajantes pueden alojarse. Lo que más me ha impresionado, como ya he dicho, son sus paisajes. Es una ciudad pegada al mar y, por lo tanto, consta de interminables puertos llenos de barcos y de casas pintadas de colores variopintos posadas junto a los canales. La ciudad posee bellos monumentos dedicados a la pesca, además de varios paseos que llevan a miradores desde los cuales se puede apreciar la ciudad desde las alturas. El verde de sus parques y el azul siempre presente en sus canales y su cielo la hacen ...

    (Fotografía tomada de Google) Aprovechando que aspiro a ser profesor de lengua y literatura, mi aula ideal sería aquella en la que me esforzara por traer a los alumnos diversas maneras en las que podamos interactuar todos juntos de manera que nos acerquemos a la literatura y el arte. Para ello, me encantaría realizar sesiones en las que pudiéramos preparar tertulias dialógicas en las que cada uno pueda compartir su opinión sin tener miedo de ser juzgado. Lecturas teatralizadas en las que todos aprendamos a perder vergüenza a la actuación y la interpretación, para poder vivir cómo se siente formar parte de una obra de teatro. Las actividades también tendrían que ser dinámicas y animadas, mostrando ejemplos palpables para la cotidianeidad de los alumnos. Viven en un mundo completamente digitalizado y sus referentes son, en la inmensa mayoría, personajes públicos del internet. Hay que aprender a comprenderlos para poder ayudarlos en su camino en el aprendizaje, mostrar cercan...