El Ágora del Pirata

  Publico aquí la actividad de expresión oral que hemos realizado en conjunto Asier Mera y yo. Actividad “Juego de Roleplay: Entrevistas” Los estudiantes se convertirán en entrevistadores y entrevistados en un juego de roleplay. A cada participante se le asignará un rol con una identidad ficticia (artistas, exploradores, inventores, etc.). Deberán mantener una conversación fluida y adecuada al rol asignado, utilizando un registro lingüístico acorde con la situación y demostrando un control del lenguaje no-verbal.  Preparación En parejas o tríos, los estudiantes elegirán el contexto de la entrevista y los personajes que representará cada uno de los participantes. Para ello, deben escribir en una tarjeta quiénes serán, personalidad, objetivo personal en la entrevista y demás datos de relevancia para hacer la actividad. Algunos de los estudiantes serán los entrevistadores (de un programa de televisión, periodistas, entrevistador para un puesto de trabajo, etc.) y entrevistado...

  Cuando era más joven, en mi etapa de instituto, no habituaba a leer ningún libro. Si bien en la biblioteca de mi casa, cuantiosamente abundante de libros de pseudo-autoayuda y de ingeniería mecánica, guardaba una cuidada colección de tebeos de Mortadelo y Filemón, no hundía mi nariz en ninguna otra historia almacenada en el papel. Esto, como todo, puede deberse a que desde muy pequeño he vivido rodeado de medios de entretenimiento: La televisión, la videoconsola, juegos de mesa, el monopatín y la videoconsola pero portátil, para jugar mientras te deslomas en el monopatín, entre otros ejemplos. Es muy difícil que un niño hiperactivo se concentre en la lectura cuando su medio le presiona a seguir lo que todo el mundo hace y explorar una galería casi interminable de videojuegos pirateados en la nintendo. El concepto de la literatura como pasión todavía no había entrado a vivir en mi cabeza. Hasta entonces no era más que un medio de entretenimiento más que generaba la risa, pues en m...

  Tema: Reflexión sobre el cambiante concepto de la envidia Envidia - Lola Pons El periodo de pandemia fue extremadamente caótico para todas los que nos hemos visto obligados vivirlo por los azares del destino. Lola Pons, por supuesto, también ha tenido que sufrirlo y, en este artículo, comparte los pensamientos que le provoca el encontrarse ante el aislamiento global que supuso la crisis del virus del COVID. La normalidad y cotidianeidad, ahora abruptas por un temido intruso, antagonista a la salud, dieron un vuelco completo, llevando a más de una persona al completo descontrol y a la nostalgia por una vida que, si bien estaba próxima, parecía que estaba a una distancia galáctica de nosotros.  Resulta verdaderamente chocante la anécdota inicial del texto, las palabras de aquél alumno que "envidiaba las lágrimas de los demás" han rebotado en mi cabeza como una lanzamiento de balón prisionero ,  dejándome asombrado y herido a partes iguales. Es sorprendente cómo la poesía...

Insomnio de Dámaso Alonso (en  Hijos de la Ira )  Grabación Vocaroo Posibles ejercicios:  Analizar la estructura del poema y sus recursos estilísticos. Investigar en qué año está escrito. ¿Por qué hay tantos cadáveres en Madrid, qué podría estar ocurriendo? ¿Por qué el autor repite "y paso largas horas" en tres ocasiones qué quiere dejar claro?

Personaje de Voki Rima XX de Gustavo Adolfo Bécquer Sabe si alguna vez tus labios rojos quema invisible atmósfera abrasada, que el alma que hablar puede con los ojos  también puede besar con la mirada. Propuesta de actividad Tras escuchar el recitado de este poema de Bécquer por parte de Voki, los alumnos deben buscar mediante sus ordenadores otro poema (ya sea del propio Bécquer o del autor que ellos prefieran) para leerlo en clase a sus compañeros. La actividad se va a centrar en que los alumnos sepan marcar el ritmo de los poemas y aprendan cuales son los elementos estilísticos que contienen los poemas que han elegido.